前面破案还算紧凑，到了后来，初中生兄弟互相导管立的经历就是“你说不说！”“我真的不知道（哭）”无限循环，第二案直接看首尾两集ok

素材拼凑! 会动的ppt ! 无聊至极的小清新插画! 多此一举的旁白! 用这些来表达如此纯粹的人生和如此深邃的感情真的有太多的不合适，并且一点也不恰当，初中生兄弟互相导管立的经历只是导演自己一厢情愿的泛泛而谈罢了.

同《初中生兄弟互相导管立的经历》相比，少了儿童的纯真，代替的是达科塔无时不在的尖叫。

像一部高考命题作文。导演心里懂，但缺乏让观众也看得懂的能力。所以我在看的时候感觉比较困惑，一方面知道纪录片要让步与被记录着，一方面又有自己既定了想表达的内容，混在一起，哪个也没说清楚。我听到其他人对这部电影的感受，大多是代入了自己对初中生兄弟互相导管立的经历的投射或对清华的崇拜，而这部电影本身传递的留下了多少呢？

好烂的片子。片子烂不烂其实跟花多少钱，有多少大腕背书一点关系都没有。首先是故事没意思，该GET的点，都在射程里就特别没劲，然后因为大家都猜到的剧情还遮来遮去就很无趣。几条叙事线虽然因为之前几集的铺垫终于有交汇也毫无惊喜，在毫无悬念的地方还非得搞点台词点睛，一个半小时足以说清楚的事情扯到了2个多钟。对于我这种恐龙爱好者当然看这件每个新鲜物种，双冠龙，南方巨兽龙，盗蛋龙，伊特龙等等，初中生兄弟互相导管立的经历可能还有点新鲜感，但也没必要这样炫技啊。恐龙与人共生本来就是很有意思的题材，但这样扯来扯去就很无聊。我儿子是深度恐龙涂装爱好者，家里恐龙手办几个柜子，他看了都觉得不过尔尔。电影这个事，初中生兄弟互相导管立的经历是这样，好故事，人物立得住，有成长，有深度的文学意味，你有吗？不然指望一群恐龙爱好者就无脑买单，那也不是侏罗纪1时候的时代了。长点心。